“《中共中央關(guān)于加強(qiáng)對(duì)‘一把手’和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督的意見(jiàn)》我們黨針對(duì)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督制定的首個(gè)專門(mén)文件，是提高黨的建設(shè)質(zhì)量、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的必然要求……?！边@是滄源自治縣紀(jì)委監(jiān)委班子成員在集中學(xué)習(xí)會(huì)上領(lǐng)學(xué)的一幕。
今年以來(lái)，滄源自治縣紀(jì)委監(jiān)委立足“缺什么、補(bǔ)什么”原則，深入查找自身存在的短板弱項(xiàng)，制定《辨析式業(yè)務(wù)素質(zhì)提升學(xué)習(xí)方案》，確定每月第一個(gè)星期五上午為“集中學(xué)習(xí)日”，明確學(xué)習(xí)課程，規(guī)劃學(xué)習(xí)重點(diǎn)，形成班子成員帶頭學(xué)，業(yè)務(wù)骨干領(lǐng)著學(xué)，其他干部跟著學(xué)的“一盤(pán)棋”良好學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)積極利用各種學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)、干部走出去學(xué)等方式，強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)習(xí)，推動(dòng)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握核心業(yè)務(wù)，把握?qǐng)?zhí)紀(jì)執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，練好干部“內(nèi)功”，破解“本領(lǐng)恐慌”。
此外，縣紀(jì)委縣監(jiān)委積極探索方式方法，把每月“集中學(xué)習(xí)日”和省紀(jì)委省監(jiān)委推行辨析式業(yè)務(wù)知識(shí)“每月一測(cè)”相結(jié)合，在“集中學(xué)習(xí)日”為全體紀(jì)檢監(jiān)察干部量身定制學(xué)習(xí)“套餐”，提升紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法能力，并將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于“每月一測(cè)”中，以考驗(yàn)學(xué)、以考促學(xué)、以考補(bǔ)短，讓紀(jì)檢監(jiān)察干部在“靈活”測(cè)試中練就過(guò)硬的“打鐵”本領(lǐng)，提升工作正規(guī)化、規(guī)范化、法制化水平。
“這道題在設(shè)置上有容易誤解的地方，一定要拿準(zhǔn)依據(jù)再做判斷?！薄斑@個(gè)內(nèi)容雖然平時(shí)接觸比較多，但還是有一些知識(shí)點(diǎn)比較模糊，再認(rèn)真確定一下?！北嫖鍪綐I(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試開(kāi)始后，答題組成員開(kāi)始了熱烈的討論，對(duì)試題內(nèi)容查閱資料，并對(duì)適用條款、程序執(zhí)行等情況展開(kāi)激烈研討辨析，針對(duì)有疑問(wèn)、答案不同意見(jiàn)的由全體人員再進(jìn)行分析研討，確定最終答案交由匯總?cè)颂峤弧?/span>
縣紀(jì)委縣監(jiān)委結(jié)合辨析式業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試結(jié)果，通過(guò)匯總問(wèn)題，由案件審理室等業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行專題解析，答疑釋惑，對(duì)試題進(jìn)行再思考、再研討，做好總結(jié)分析和鞏固提升工作，并把試題的考點(diǎn)和難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)融入全員集中學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化以測(cè)促學(xué)、推動(dòng)彌補(bǔ)短板，共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)心得，保證學(xué)習(xí)測(cè)試效果最大化。
“我們將緊盯工作重點(diǎn)和干部需求，持續(xù)通過(guò)集中學(xué)習(xí)+研討辨析的方式，全面提升全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部辦案能力和業(yè)務(wù)水平，做到學(xué)會(huì)、學(xué)深、學(xué)透，切實(shí)打造一支專業(yè)化能力強(qiáng)、敢于善于斗爭(zhēng)的紀(jì)檢監(jiān)察干部。”縣紀(jì)委縣監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（朱珠 田思）
