“羅某某的進(jìn)步很快，思想狀態(tài)調(diào)整得很好，工作積極主動(dòng)，前段時(shí)間，鎮(zhèn)上需要指派工作隊(duì)員下村開展邊境小康村工作，她竟主動(dòng)請(qǐng)纓，駐村開展工作?！苯?，到鎮(zhèn)康縣南傘鎮(zhèn)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核的第一考核組，在談話中問及違紀(jì)違法干部羅某某近期表現(xiàn)時(shí)，南傘鎮(zhèn)黨委書記這樣說。
羅某某因違紀(jì)違法受到開除黨籍處分，在組織的教育管理和關(guān)心關(guān)愛下，這名“有違”干部放下思想包袱，輕裝上陣，積極主動(dòng)投入農(nóng)村工作。這是鎮(zhèn)康縣紀(jì)委監(jiān)委通過整合資源、貫通協(xié)同，有效開展回訪教育，幫助“跌倒”干部重新站起來的一個(gè)縮影。
為確?；卦L教育工作取得實(shí)效，鎮(zhèn)康縣紀(jì)委監(jiān)委在開展精準(zhǔn)回訪的同時(shí)，將回訪教育融入日常監(jiān)督、日常談心談話中，納入所在黨組織黨風(fēng)廉政建設(shè)檢查考核，督促違紀(jì)違法對(duì)象所在黨組織切實(shí)履行主體責(zé)任，推動(dòng)回訪教育工作走深走實(shí)。
教育人、挽救人是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“后半篇文章”的重要目的，該縣紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛結(jié)合、激勵(lì)約束并重，既動(dòng)“刀子”，又開“方子”。在日常監(jiān)督過程中，該縣紀(jì)委監(jiān)委明確受處分人員所在黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)人為教育管理第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)履行“一崗雙責(zé)”，在處分決定宣布后第一時(shí)間跟進(jìn)相關(guān)措施，定期開展談心談話、家訪，了解受處分人員思想、工作、生活等情況，對(duì)其存在的困難和問題，及時(shí)協(xié)調(diào)幫助解決或予以解釋說明，并要求其身邊同事摘下有色眼鏡，發(fā)揮近距離優(yōu)勢(shì)做好思想幫扶工作，讓受處分人員感受到組織關(guān)懷。
“我們堅(jiān)持教育與關(guān)愛相結(jié)合，做到因人施策、對(duì)癥下藥，讓受處分人員充分感受到組織的平等對(duì)待、真誠(chéng)幫助?！痹摽h紀(jì)委監(jiān)委案件審理室相關(guān)負(fù)責(zé)人說。該縣紀(jì)委監(jiān)委始終堅(jiān)持因人施策，根據(jù)受處分人員的錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)、處分類型、處分期間個(gè)人表現(xiàn)等實(shí)際情況，按照一人一方案原則研究制定回訪方案，精準(zhǔn)施策、對(duì)癥下藥。同時(shí)，根據(jù)“誰(shuí)處分、誰(shuí)回訪”原則，將已結(jié)案的案件統(tǒng)一分類匯總，建立“回訪清單”，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，確?；卦L教育的針對(duì)性，達(dá)到感化、教育、鼓勵(lì)目的。
“回訪教育既是黨組織對(duì)黨員干部的教育管理，更是落實(shí)落細(xì)管黨治黨主體責(zé)任的具體實(shí)踐。下步，我們將堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合的理念不動(dòng)搖，進(jìn)一步壓緊壓實(shí)受處分人員黨組織主體責(zé)任，用組織關(guān)愛和暖心回訪喚醒干事初心、重燃干事激情，讓執(zhí)紀(jì)執(zhí)法有力度也更顯溫度。”該縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（唐歡）
