“要牢固樹立法治意識(shí)、程序意識(shí)、證據(jù)意識(shí)，每一起案子、每一項(xiàng)審查、每一次調(diào)查都要以事實(shí)為依據(jù)、以紀(jì)法為準(zhǔn)繩。”
“談話必須由兩名以上談話人員共同進(jìn)行，不得以任何理由僅安排一名談話人員開展談話……”這是永德縣紀(jì)委監(jiān)委每周四“清風(fēng)夜話”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一個(gè)場(chǎng)景。
為全面提升紀(jì)檢監(jiān)察干部綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，今年以來，永德縣紀(jì)委監(jiān)委持續(xù)深化全員培訓(xùn)，圍繞監(jiān)督檢查、審查調(diào)查、案件審理、巡察、信訪舉報(bào)、宣傳等多個(gè)領(lǐng)域，創(chuàng)新教學(xué)載體、豐富學(xué)習(xí)方式，打造“周一晨讀”、周四“清風(fēng)夜話”“年輕干部學(xué)習(xí)班”等精品課堂，為紀(jì)檢監(jiān)察干部“充電蓄能”。
課堂上，業(yè)務(wù)骨干相繼化身授課教師走上“講臺(tái)”，通過專題輔導(dǎo)、課堂問答、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操的形式，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)既總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又交流工作心得，將政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)變成生動(dòng)的案例教學(xué)和研討互學(xué)，著力破解紀(jì)檢監(jiān)察干部理論知識(shí)不扎實(shí)、業(yè)務(wù)生疏、政策法規(guī)不熟等短板弱項(xiàng)，切實(shí)提高紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法業(yè)務(wù)水平。
“我們每期都會(huì)安排2至3名業(yè)務(wù)骨干走上‘講臺(tái)’，由‘要我聽’轉(zhuǎn)變?yōu)椤襾碇v’，倒逼紀(jì)檢監(jiān)察干部鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，消除知識(shí)盲區(qū)。”該縣紀(jì)委監(jiān)委組織部負(fù)責(zé)人介紹，業(yè)務(wù)骨干上“講臺(tái)”授課的同時(shí)也是一種鍛煉和提升，通過“人人上講臺(tái)、個(gè)個(gè)亮功夫”的方式，推動(dòng)以講促學(xué)、以學(xué)促干、教學(xué)相長(zhǎng)成為常態(tài)，營(yíng)造了人人鉆研業(yè)務(wù)、人人講授業(yè)務(wù)、人人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的良好氛圍。
與此同時(shí)，該縣紀(jì)委監(jiān)委還著力在授課內(nèi)容上下功夫，打破以往“大水漫灌”式的做法，堅(jiān)持“缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么”，充分收集紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“點(diǎn)餐”反饋，確定授課重點(diǎn)并精心編排培訓(xùn)課程，讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)更精準(zhǔn)、成效更明顯。
參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)后紀(jì)檢監(jiān)察干部一致表示，一堂堂“量身定制”的培訓(xùn)課內(nèi)容豐富、案例鮮活，“授課老師”從執(zhí)紀(jì)審查的程序要領(lǐng)，到辦案技巧和紀(jì)律要求等，都毫無保留、傾囊相授，既補(bǔ)足了自身知識(shí)短板，又快速提升了業(yè)務(wù)能力，讓人受益匪淺。
據(jù)悉，今年以來，該縣紀(jì)委監(jiān)委共開展“清風(fēng)夜話”“周一晨讀”“年輕干部學(xué)習(xí)班”等學(xué)習(xí)培訓(xùn)52期4477人次。
“接下來，我們將持續(xù)拓寬學(xué)習(xí)載體，打造形式多樣、內(nèi)容精準(zhǔn)、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的精品課堂，多方式、多途徑為紀(jì)檢監(jiān)察干部強(qiáng)心補(bǔ)腦、加油充電，鍛造堪當(dāng)新時(shí)代新征程重任的高素質(zhì)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍?！笨h紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（李建歡）
