“回訪教育使我認識到曾經的政務處分其實是我工作生活的‘警醒鐘’，它時刻提醒我和同事們要引以為戒?！币环菩闹酶沟慕涣骱?，受到處分的公職人員許某某解開了心結。
此前，許某某因違反工作紀律受到政務記過處分。受處分后，許某某一度情緒消沉。該縣紀委監(jiān)委得知情況后對其開展回訪，通過鼓勵與教育，幫助其解開心結、卸下包袱。
近年來，雙江縣紀委監(jiān)委堅持“懲前毖后、治病救人”方針，將跟蹤回訪作為案件查辦“后半篇文章”的有力抓手，從“回訪、教育、重塑”三個環(huán)節(jié)做深做實跟蹤回訪工作，精準有效施策、創(chuàng)新回訪方式、強化結果運用，幫助受處理黨員干部重振信心、重拾干勁，努力達到教育與激勵的雙重效果。
據(jù)雙江縣紀委監(jiān)委案件審理室負責人介紹，該縣紀委監(jiān)委堅持“一把鑰匙開一把鎖”，建立與案發(fā)單位聯(lián)動機制，針對受處分人員的錯誤性質、健康情況、心理特征、家庭情況等，制定了一套完善的跟蹤“回訪”模式，提前擬定好個性談話方案和談話提綱，讓回訪解開“心結”，傳遞溫度。
該縣紀委監(jiān)委將回訪教育作為抓實案件查辦“后半篇文章”的重要一環(huán)，建立“一策雙訪多運用”工作機制，通過訪前“畫像”、訪中“施策”、訪后“評估”，多維度做實“暖心式”回訪教育，幫助“掉隊”干部重新“起步”。
每次回訪后，回訪組都會集體研判，科學制定回訪評價，梳理填寫《受處分人員回訪情況統(tǒng)計表》《回訪教育談話記錄》、回訪對象思想狀況、工作表現(xiàn)，并將相關信息歸入卷宗材料，作為處分期滿后恢復黨員權利、解除處分的重要依據(jù)。同時，對于那些心理負擔較重的干部，回訪工作小組嘗試將回訪教育地點搬到家里，借助其家人的溫情感召，觸及受處分干部的內心深處，喚起其干事創(chuàng)業(yè)激情。
“處分干部不是‘句號’，而是‘逗號’。下一步，我們將把教育、監(jiān)督、管理、激勵貫通起來，幫助受處分干部放下‘包袱’，一展抱負，讓監(jiān)督執(zhí)紀既有‘力度’又有‘溫度’，進一步營造黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍?！痹摽h紀委監(jiān)委相關負責人表示。（羅英芳）
