永德縣成立7個督導組，采用“四張清單”工作法，每月對督導單位“兩學一做”學習教育開展情況進行督促指導，確保學習教育落到實處。
根據(jù)督查重點，列出任務清單。按照“兩學一做”學習教育工作要點和階段性重點工作，精心設計督導方案，確定督導重點，根據(jù)督導重點，列出任務清單，并根據(jù)學習教育的開展情況，每月制定新的督導內容，避免督導工作流于形式。
現(xiàn)場督促指導，列出問題清單。各督導組按照任務清單，堅持以問題為導向，通過查看學習資料、聽取情況匯報、檢查學習記錄、走訪個別黨員等方式，對各基層黨組織“兩學一做”學習教育開展情況、“三會一課”落實情況、“五送學”落實情況等進行深入了解，查找存在的問題和不足，條目式列出問題清單。
反饋存在問題，列出整改清單。現(xiàn)場督導結束后，各督導組根據(jù)問題清單，與督導單位一同分析問題存在的原因，明確整改意見和整改時限，制定出整改清單，并向黨組織負責人通報，明確黨組織負責人為第一責任人，抓實整改工作。同時，不定期開展“回頭看”和“再督查”，強化各單位整改落實。
總結督查工作，列出報告清單。每輪督導結束后，督導組根據(jù)督查過程中發(fā)現(xiàn)的的亮點和存在的問題，撰寫工作報告，及時向縣“兩學一做”學習教育協(xié)調組反映情況，提出意見建議。協(xié)調組將工作報告作為下一步開展工作的重要參考，不斷改進工作方式方法，確?！皟蓪W一做”學習教育不走偏、不走樣。
