“請你回答，什么是精準脫貧‘五個一批’？”
“你的掛鉤農(nóng)戶是哪幾戶，請分別說說他們的基本情況。”
“請回答，鎮(zhèn)康縣脫貧摘帽計劃是哪一年？貧困縣、村退出貧困發(fā)生率必須降至多少以下？”
......
提前一天給出學(xué)習(xí)范圍，周四學(xué)習(xí)會議現(xiàn)場隨機抽人回答問題，月末一次集中考試，這樣的一種學(xué)習(xí)方式在該縣紀委縣監(jiān)委落地生根。通過以考促學(xué)，既督促紀檢監(jiān)察干部加強對黨規(guī)黨紀、法律法規(guī)、相關(guān)政策等知識的了解掌握，又調(diào)動了紀檢監(jiān)察干部的工作積極性、主動性，進一步提高了自身業(yè)務(wù)能力。
“除學(xué)紀學(xué)法聚焦主責(zé)主業(yè)外，該縣紀檢監(jiān)察干部還與時俱進，學(xué)其他行業(yè)政策法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)不斷推動干部隊伍成為業(yè)務(wù)的行家里手在各領(lǐng)域大刀闊斧的監(jiān)督執(zhí)紀執(zhí)法，當(dāng)好該縣經(jīng)濟社會發(fā)展的明白人，‘護航員’！”鎮(zhèn)康縣委常委、縣紀委書記、縣監(jiān)委主任這樣說。（林麗波）
