“這是一堂令人心靈震撼的警示教育課，看到曾經(jīng)的‘身邊人’變成‘案中人’，我深受觸動(dòng)，今后一定以案為鑒，嚴(yán)以律己，切實(shí)筑牢拒腐防變思想堤壩。”近日，耿馬縣紀(jì)委監(jiān)委組織全縣各部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)旁聽(tīng)違紀(jì)違法案件現(xiàn)場(chǎng)庭審，旁聽(tīng)結(jié)束后，某縣直部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人深有感觸地說(shuō)道。
把庭審現(xiàn)場(chǎng)變?yōu)椤熬菊n堂”，是該縣紀(jì)委監(jiān)委用“身邊事”教育“身邊人”的一項(xiàng)重要舉措。
近年來(lái)，耿馬縣紀(jì)委監(jiān)委不斷提高警示教育精準(zhǔn)度，在強(qiáng)化警示教育感染力、震懾力、說(shuō)服力上持續(xù)下功夫，積極探索創(chuàng)新警示教育的方式方法，針對(duì)不同領(lǐng)域、不同職級(jí)的黨員干部特點(diǎn)，分層分類(lèi)、因人施策深入開(kāi)展警示教育，釋放以案促改治本功效。
“開(kāi)展同級(jí)同類(lèi)警示教育，才能發(fā)人深省，讓黨員干部摒棄‘看客’心態(tài)，把自己真正‘?dāng)[進(jìn)去’，達(dá)到標(biāo)本兼治的目的?！痹摽h紀(jì)委監(jiān)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為避免警示教育千篇一律，保持警示教育常在常新，該縣紀(jì)委監(jiān)委分系統(tǒng)、分領(lǐng)域地深刻剖析違紀(jì)違法典型案例，編印懺悔書(shū)、拍攝警示教育片等，確保教育內(nèi)容契合教育對(duì)象身份，充分發(fā)揮查處一案、警示一片、治理一域的綜合效應(yīng)。
身邊的案例是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。該縣紀(jì)委監(jiān)委充分利用宣布處分決定等環(huán)節(jié)在案發(fā)單位、系統(tǒng)開(kāi)展警示教育，深入剖析深層次原因，督促黨員干部認(rèn)真對(duì)照檢查，開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，舉一反三、堵塞漏洞，以最直觀、最真實(shí)的方式，實(shí)現(xiàn)處分決定與警示教育同頻共振、同向發(fā)力。
“作為單位主要負(fù)責(zé)人，要履行好主體責(zé)任，堅(jiān)持以上率下帶好隊(duì)伍，真管真嚴(yán)，敢管敢嚴(yán)，常管常嚴(yán)?！边@是該縣紀(jì)委監(jiān)委駐自然資源局紀(jì)檢組組長(zhǎng)與駐在單位“一把手”面對(duì)面談話時(shí)的一幕。
為把紀(jì)律教育抓在經(jīng)常、融入日常，該縣紀(jì)委監(jiān)委把經(jīng)常性談心談話作為日常監(jiān)督的一種重要方式，結(jié)合談話對(duì)象的日常表現(xiàn)、性格特點(diǎn)及工作崗位等因素“量身定制”談話提綱，對(duì)存在的苗頭性?xún)A向性問(wèn)題及時(shí)提醒、咬耳扯袖，教育引導(dǎo)黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。
“前車(chē)之鑒，正是后車(chē)之戒；他人之鑒，正是自身之戒?！痹摽h紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)完善分級(jí)分類(lèi)警示教育，繼續(xù)創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)警示教育的針對(duì)性、實(shí)效性，使警示教育真正入耳、入腦、入心。（楊瑜曦）
