警示教育是一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的重要抓手，是全面從嚴治黨的一項長期性、經常性、基礎性工作。2024年以來，臨翔區(qū)堅持“全周期”管理理念，深挖案源“富礦”，不斷提升警示教育精準性，拓寬警示教育覆蓋面，持續(xù)推動警示教育常態(tài)化長效化，為全面加強黨的紀律建設、縱深推進全面從嚴治黨夯實基礎。
以“懲”促“戒” 增強警示教育震懾力
“今天公開宣布處分決定，不是為了給誰難堪，全體黨員干部要客觀公正看待受處分同志，切忌把自己當作局外人……”
日前，由臨翔區(qū)紀委常委班子成員帶隊的工作組在某單位的黨員大會上，當場宣布了對該單位“一把手”的處分決定，并現場講解案情、剖析違紀根源，把處分決定宣布現場變成了鮮活的警示教育課堂。
“沒想到，一把手處分決定都當著我們大家的面現場宣布，這不是一般地宣讀處分決定，這是給我們上的一堂警示教育課?！?/span>
“現場看到身邊的人受處分，對我們觸動很大，也切身體會到了一次‘紅臉出汗’……”與會人員紛紛感慨。
紀律是管黨治黨的“戒尺”。該區(qū)紀委監(jiān)委堅持“懲前毖后、治病救人”方針，把宣布處分決定作為警示教育的有效延伸，通過現場宣布處分決定，讓處分決定“一張紙”變成警示教育“一堂課”，形成“大喝一聲、猛擊一掌”的震懾。
為充分發(fā)揮處分決定的懲戒、警示、震懾作用，該區(qū)紀委監(jiān)委嚴把處分決定執(zhí)行關，從處分決定現場宣布的規(guī)范化入手，對宣布的形式、范圍、程序等進行梳理規(guī)范，并在處分決定宣布、以案促改等全流程中嵌入紀律教育，切實將寫“在紙上的教訓”變?yōu)椤傲⒃趬ι系溺R子”，不斷增強執(zhí)紀執(zhí)法的權威性和威懾力，持續(xù)釋放執(zhí)紀執(zhí)法必嚴的強烈信號。
以“鑒”促“醒” 提升警示教育代入感
“你們看到‘臨翔清風’發(fā)布的消息了嗎？又通報黨員干部違紀違法典型案例了，現在對黨員干部的管理確實越來越嚴了。”
“是啊，通報上好幾個都是我認識的人，以后我們都要注意規(guī)范自己的言行，要不然被通報太丟人了?！?/span>
去年以來，臨翔區(qū)紀委監(jiān)委官方微信公眾號“臨翔清風”累計發(fā)布了9期黨員干部違紀違法典型案例通報，點名道姓通報曝光本地黨員干部30人，在全區(qū)引起了強烈反響。
著眼于提升警示教育代入感、穿透力，該區(qū)紀委監(jiān)委將查辦的典型案件轉化為警示教育資源，一方面用足用活通報曝光“利器”，讓違紀違法行為公開“露臉”，讓黨員干部從他人教訓中反思自己的行為，警醒起來。另一方面，直觀地把“身邊人”違紀違法案例拍攝制作成警示教育專題片，編印典型案例匯編，組織全區(qū)各級各部門黨員干部觀看學習，引導廣大黨員干部攬鏡自照、反躬自省。
“案例是最好的教科書，也是最好的清醒劑，要讓身邊案例背后的教訓都被牢記，讓接受警示教育的黨員干部思想上都深受觸動。”該區(qū)紀委監(jiān)委相關負責人表示。
該區(qū)紀委監(jiān)委充分考慮受眾的職務、崗位、行業(yè)等特點“差異化”“精準化”開展警示教育。針對不同領域、不同行業(yè)，選取行業(yè)相同、層級接近、崗位類似的典型案例，分層分類開展警示教育，讓不同對象在不同的“課堂”接受教育，有效增強警示教育針對性、實效性，達到“因材施教”“同病共治”的目的。
以“教”促“治” 發(fā)揮警示教育綜合效應
“這是我第一次旁聽庭審，內心非常震撼。小事不注意就會釀成大錯，我們一定要引以為戒……”旁聽庭審后，一名年輕干部有感而發(fā)。
組織案發(fā)單位及廣大黨員干部參加旁聽庭審，是該區(qū)紀委監(jiān)委將警示教育貫穿以案促改促治全過程的有益實踐。
該區(qū)紀委監(jiān)委打破“先辦案后警示”的固有模式，從辦案之初就切入警示教育視角，一邊推進案件突破，一邊推進相關領域警示整治，通過收集警示素材、組織參加旁聽庭審、參觀警示教育基地、開展內部風險隱患排查等方式，充分發(fā)揮警示教育“藥”效，以警除“灰塵”，筑牢“防”的堤壩，促進發(fā)揮查處一案、警示一片、治理一域的綜合效應。
此外，該區(qū)紀委監(jiān)委還與組織部門、黨校、司法機關等建立協作配合教育機制，把警示教育和黨性教育、黨紀學習教育貫通起來，不斷拓展警示教育的深度。同時，在全區(qū)主流媒體平臺開辟“清廉先鋒·聲悅臨翔”“清風小劇場”等警示教育專欄，以案釋紀釋法，不斷拓展新時代廉潔文化“傳播鏈”，為營造積極健康干事創(chuàng)業(yè)的政治生態(tài)和良好環(huán)境匯聚強大正能量。（羅曉麗）
