“如何有效處置問題線索，理清思路頭緒是前提、外圍摸排了解是基礎(chǔ)、全面分析研判是關(guān)鍵、合理有效處置是重點(diǎn)……”在臨滄市紀(jì)委監(jiān)委報(bào)告廳，每周一期的“周五課堂”會(huì)在這里準(zhǔn)時(shí)開講。
作為臨滄市紀(jì)委監(jiān)委推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察干部全員培訓(xùn)提質(zhì)增效的抓手，“周五課堂”采取精準(zhǔn)實(shí)用的教學(xué)模式，確保一堂課解決一個(gè)或一類具體業(yè)務(wù)問題，立足于日常工作中可能遇到的難點(diǎn)、堵點(diǎn)，打破因知識(shí)儲(chǔ)備不足而形成的工作瓶頸。
“揣著問題進(jìn)課堂、帶著答案回工作，才能真正做到以訓(xùn)促學(xué)、以學(xué)促干?！笔屑o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，每一期“周五課堂”開班前，都會(huì)綜合運(yùn)用問卷調(diào)查、課程需求調(diào)研、征求培訓(xùn)意見等方式，精準(zhǔn)梳理當(dāng)前的知識(shí)需求和業(yè)務(wù)短板，通過按需施教、因材施教，確保培訓(xùn)有的放矢。
為增強(qiáng)參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，該市紀(jì)委監(jiān)委讓紀(jì)檢監(jiān)察政策理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行授課，讓參訓(xùn)人員從“聽講”變?yōu)椤爸髦v”，從“被動(dòng)接受”向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。
為破解工學(xué)矛盾，該市紀(jì)委監(jiān)委于每周四把本期“周五課堂”授課內(nèi)容以信息形式發(fā)送給全體紀(jì)檢監(jiān)察干部。紀(jì)檢監(jiān)察干部根據(jù)需要報(bào)名“選學(xué)”，學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
為精準(zhǔn)定位不同崗位干部的知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板和經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，每個(gè)專題培訓(xùn)結(jié)束，市紀(jì)委監(jiān)委會(huì)開展1至2輪次應(yīng)知應(yīng)會(huì)測試，對(duì)測試結(jié)果進(jìn)行分析研判，持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)模式，及時(shí)補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，不斷增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部的履職能力。同時(shí)，把測試情況作為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)年度綜合考核的重要內(nèi)容及個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)和依據(jù)，對(duì)測試成績排名靠后的部門和個(gè)人及時(shí)約談提醒，督促其加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
今年以來，“周五課堂”已開辦20期，共有3名干部“登臺(tái)亮相”，機(jī)關(guān)各部門、派駐機(jī)構(gòu)、巡察機(jī)構(gòu)共1369人（次）參加培訓(xùn)。
“‘周五課堂’不僅為干部提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能開辟新途徑，還讓干部從‘幕后’走向‘前臺(tái)’，為干部增強(qiáng)自信、展現(xiàn)才學(xué)提供平臺(tái)。”市紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今后，該市將堅(jiān)持這一做法，積極探索新模式，確?！爸芪逭n堂”成為全市紀(jì)檢監(jiān)察干部素養(yǎng)提升的“充電站”。（徐守菊）
