“能夠再次得到組織的信任，既是鼓勵(lì)，更是鞭策。我一定以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)組織的關(guān)心厚愛(ài)……”不久前，耿馬縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員李某對(duì)前來(lái)回訪的紀(jì)檢監(jiān)察干部感慨地說(shuō)道。
此前，李某因受到處分一度情緒低落，該縣紀(jì)委監(jiān)委結(jié)合其精神狀態(tài)、思想狀態(tài)、工作狀態(tài)，制定“一人一方案”“一談一提綱”定期開(kāi)展回訪教育，很快，李某重燃干事創(chuàng)業(yè)熱情，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，在處分期滿后，被提拔使用。
這是臨滄市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)做實(shí)做細(xì)跟蹤回訪，激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)有為的生動(dòng)實(shí)踐。
監(jiān)督執(zhí)紀(jì)懲處干部不是目的，更重要的是保護(hù)和關(guān)愛(ài)干部成長(zhǎng)。今年來(lái)，該市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)秉持“懲前毖后、治病救人”的原則，將柔性關(guān)懷融入受處理黨員干部教育管理全過(guò)程，建立健全常態(tài)化回訪教育長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)制定個(gè)性化回訪教育方案，強(qiáng)化回訪教育結(jié)果合理運(yùn)用等方式，讓“跌倒”干部重新站起來(lái)，推動(dòng)其從“有錯(cuò)”向“有為”轉(zhuǎn)變。
“回訪教育要上下聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)‘定制’，做到‘一把鑰匙開(kāi)一把鎖’?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持分類施策、量身定制，綜合運(yùn)用案情研究、集體會(huì)商、提前了解等方式，根據(jù)回訪對(duì)象的人員身份、性格特點(diǎn)情況，按照“一人一策”擬定回訪方案和談話提綱，與回訪對(duì)象談透問(wèn)題、談通思想，切實(shí)把回訪教育做到點(diǎn)子上、做進(jìn)心坎里。
與此同時(shí)，為防止一訪了之、一談了事，該市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)及時(shí)健全完善回訪教育綜合評(píng)價(jià)及結(jié)果反饋機(jī)制。雙江縣紀(jì)委監(jiān)委把回訪對(duì)象思想狀況、《受處分人員回訪情況統(tǒng)計(jì)表》《回訪教育談話記錄》等信息，歸入卷宗材料，作為處分期滿后恢復(fù)黨員權(quán)利、解除處分的重要依據(jù)。
“回訪教育絕非終點(diǎn)，促使‘有錯(cuò)’干部變‘有為’才是關(guān)鍵。”該市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)強(qiáng)化正向激勵(lì)，注重結(jié)果運(yùn)用。臨翔區(qū)建立紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和組織部門互相銜接的容錯(cuò)糾錯(cuò)協(xié)調(diào)會(huì)商機(jī)制，對(duì)影響期滿、表現(xiàn)優(yōu)秀、符合條件的干部，按照干部選拔任用規(guī)定正常使用。永德縣紀(jì)委監(jiān)委建立受組織處理干部“政治導(dǎo)師+實(shí)踐導(dǎo)師”雙導(dǎo)師工作機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)“下”的干部后續(xù)跟蹤教育管理，全面掌握其思想、工作、生活動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們放下包袱、擔(dān)當(dāng)干事。
“做好回訪教育，既是對(duì)干部負(fù)責(zé)，也是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)?！痹撌屑o(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將以制度為引領(lǐng)，常態(tài)化、規(guī)范化有序推進(jìn)對(duì)受處分人員的關(guān)愛(ài)回訪教育，實(shí)現(xiàn)紀(jì)法約束有硬度、批評(píng)教育有力度、組織關(guān)愛(ài)有溫度，進(jìn)一步營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。（劉 珍 楊瑜曦）
