我有兩個可愛的孩子。大寶是一個小男孩，他七歲了，小寶也是一個小男孩，再過幾天，他就要滿兩歲了。由于工作的原因，平時很少能把工作和家庭兼顧周全，“二寶”更多時候是家里的老人照顧，在兩個孩子漸漸長大之際，我也開始反思是否陪伴他們太少。
前段時間，由于新冠肺炎疫情的影響，宅在家里，我較往常也有了更多的時間去陪孩子們。小家伙們逐漸地跟我親近了許多，喜歡拉著我的手邀約我加入他們的玩具陣營，喜歡把彩色的畫筆遞到我的手里讓我和他們一起發(fā)揮想象力，喜歡把那些讓他們高興的或不高興的事分享給我聽，我也成為了他們喜愛的“玩伴”。每晚睡前，我像當年我的媽媽摟著我，給我講童話故事那樣，將二寶摟在懷里，也給他們講著那一個個“一千零一夜”，陪著他們緩緩入夢。
在與孩子相處的時間里，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，孩子們所能獲取到的知識信息來源很廣、內(nèi)容有好有壞、質(zhì)量有高有低，這些信息也會潛移默化地影響到孩子的言行舉止。就比如大寶會通過玩“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲來評判那些植物是好的，它們會齊心協(xié)力地消滅僵尸、擊退僵尸的進攻；還會模仿僵尸走路去嚇唬他的小弟弟；也會因為貪玩心切，鬼畫桃符一番后，把自己的字寫得太亂的原因歸責于弟弟的搗亂。
小寶也總愛照著哥哥的行為比劃著自己的“小動作”。那天，我想試試孩子們的模仿力有多強，便學著電視里的一段公益廣告，當著二寶的面打了一盆洗腳水給外婆并幫她洗腳。當我“策劃”的前戲完成后，大寶開始默默地接了一盆水，然后拉著我進到了洗漱間要幫我洗腳。此時，二寶也想拿著他的小水盆幫我打水，我說：“二寶乖，媽媽已經(jīng)有一盆水了，你能不能學著哥哥幫媽媽洗洗腳呢？”二寶有模有樣地學了起來。原來以為這只不過是我“預謀”的教育活動，不論結(jié)果怎樣我都有了心里準備，可是沒想到，當兩個孩子都認認真真地做起來的那一刻，我心里還是暖暖的。
于是乎，我在想，小孩子的成長缺不了父母的陪伴，孩子的教育更少不了家長的言傳與身教。父母是孩子的第一任老師，孩子卻是父母的鏡子。我知道小寶會學哥哥的樣，大寶學的卻是父母的樣。我想把最優(yōu)秀的自己展示給我的孩子們，不僅僅是那一場我自導自演的洗腳戲，而是真真正正的我，不需要任何修飾的我，我想讓孩子們知道他們的媽媽是他們的榜樣，是他們的好榜樣。
言傳身教，身行一例，勝似千言。教育孩子不單純的只是在這個家里面，讓他們不愁吃穿，快樂成長，它更多地肩負著孩子成長的未來，他們能為他們以后的家庭做什么、能為社會做什么、能為國家貢獻什么。這是一份沉甸甸的社會責任。
通過對自己孩子教育的思考，又不得不讓我再次反思自己的職業(yè)，作為一名紀檢監(jiān)察干部，我該如何詮釋紀檢監(jiān)察機關的“忠誠、干凈、擔當”的內(nèi)涵，我該怎樣踐行“遵紀守法、清正廉潔”的本質(zhì)要求，我該如何將紀檢監(jiān)察的職業(yè)精神用于我對孩子的“言傳身教”，我會不斷在陪伴中努力，在教育中思考，用心撫育好我的“二寶”，希望他們健康成長、積極向上。（溫燕）
